小学教资科目二·讲背练丨学习迁移


*点击音频,听精华讲解*





考点梳理


学习迁移的分类


【即学即练】


李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于(   )。

A.负向迁移 

B.垂直迁移 

C.顺向迁移 

D.逆向迁移 


【答案】:D

【解析】:本题考查学习迁移的分类 学习英语语法之后,加深了以前学习内容的理解,属于后面学习对前面学习的影响,即逆向迁移,D当选;根据迁移发生的前后方向,又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。C先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移,排除;D学习对先前学习的影响是逆向迁移,当选;根据前后学习的难度差异,可以以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。B难易不同的两种学习之间的相互影响,叫垂直迁移,排除;垂直迁移又分为由下而上的迁移和由上而下的迁移。比如学习了水果后学习苹果、梨子就属于垂直迁移,学习了苹果再学习梨子就属于水平迁移,排除;A项负向迁移,是指一种学习对另一种学习的阻碍作用,排除;故本题选D


从迁移的观点看,“温故而知新”属于(  )。

A.顺向正迁移 

B.顺向负迁移 

C.逆向正迁移 

D.逆向负迁移 


【答案】:A

【解析】:复习旧知识可以对知识产生新的理解,使之条理化和系统化。先前知识对后继学习的促进作用,所以是顺向正迁移。因此本题选A。 


迁移理论


促进迁移的教学

(一)精选教材

(二)合理编排教学内容

(三)合理安排教学程序

(四)教授学习策略,提高迁移意识性

  口诀:教材编成策


今日投票



下节预告


明日内容:《学习与学习理论》

先导练习:


1、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象最适宜的解释是(  )

A.刺激泛化 

B.刺激分化 

C.刺激恐惧 

D.刺激评价 


【答案】:A

【解析】:本题考查的是巴甫洛夫经典性条件作用理论。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。“一朝被蛇咬十年怕井绳”中绳和蛇属于相似刺激,对两个相似的刺激做出同样的害怕方式,属于刺激的泛化,A项正确 B项:刺激的消退,如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会削弱,并最终消失,即条件反射的消退。C项:刺激的分化,刺激分化是指通过选择性强化和消退,使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。D项:为无关干扰选项,排除 综上,本题选A


2、当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的(   )

A.准备律 

B.练习律 

C.动机律 

D.效果律 


【答案】:D

【解析】:在桑代克的“试误说”中,他提出的效果律指在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果,则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,其联结就会削弱。因此选D。桑代克提出的规律中没有动机律。强化律指任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大。而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。准备律指当事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼。


往期回顾

第1天:学习的心理基础(一)

第2天:学习的心理基础(二)

第3天:学习动机




扫码二维码,仅需支付9元,即可入群↓


小学戳这


中学戳这



标签
推荐