【教育振兴】铿锵发力 构建全县高效课堂新生态

为落实“不忘初心、牢记使命”主题教育要求,进一步实现我县教育教学质量的整体提升,县教育局于近日开展了全县初中高效课堂建设现场观摩、经验交流会议。

凝心聚思建有生命力的高效“学堂”


90余名参会人员利用一天时间,通过听课、查看教学常规及课改文化,先后对白庙子乡中、第三中学、汉儿庄乡中和三屯营镇中四所学校进行了现场观摩。
 “我参与、我快乐、我自信、我成长”,课堂小组合作探究中,白庙子乡中学的学生们在课堂上朝气蓬勃,展示自我、张扬个性,震撼着90余名参会人员。教师的角色发生了根本转变,走下讲台,走进学生中间,与学生一起学习探究。学生们小组合作,分工明确,激情荡漾。由厌学到乐学,化紧张焦虑为愉悦向上,这样的课堂是充满活力的课堂,是彰显生命力的“学堂”。


同样迸发出勃勃生机的,还有各校教师备课团队。发挥团队协作,注重分享资源,促进教师专业发展,集体备课制度在众多学校普遍开花。第三中学的集体备课实现了由常规使用教材向深入挖掘教材的转变,由“教教材”向“用教材教”的能力培养转变,由重“知识要点”的研讨向“教学环节的设计”与“师友互助活动设计”并重的研讨方向转变。
众多学校重视文化的浸润,将特色凝练成文化,实现文以化人,文以育人。三屯营镇中学充分利用楼道和教室墙壁,将课改文化渗透到学校的每个角落,从教师备课到学生预习,从模式构建到课堂操控,从精彩展示到多维评价,让高效课堂理念和实践在全体师生中入眼、入脑,入手、入心。
追求管理精细化,向日常管理要高效已成为各校的共识。汉儿庄乡中日常档案可见一斑。这校施行导学案审批制度,活动流程图式管理,教师基本功常态练等方式,将各项内容分门别类统一归档,定期总结展示,学校管理直观化,也进一步促进了各项工作的协调推进。
高效课堂就是教学质量的演兵场,思路围着课堂转,精神围着课堂聚,干劲围着课堂使,课堂变得有声有色,教师的教学面貌、学生的学习状态、课堂的教学状态形成了积极的高效课堂新生态。

找差距补短板把对的事情做到更好

随着高效课堂的深入开展,目前,我县大多数学校的课堂教学发生了明显的转变,“满堂灌”的教学方式、被动接受的学习方式、单调乏味的课堂氛围逐渐被打破,学生主体地位得到凸显,小组合作学习得到加强,教师素质得到提升,师生的精气神更加饱满,充满掌声和欢笑声的课堂越来越多。
观摩学习过程中,校际差距和发展短板均清晰呈现。在随后的交流会议上,各校纷纷对标白庙子乡中和第三中学等先进典型,找差距,谋发展。三级建模理念不清晰,理解不到位;高效课堂内涵不明确,流于形式;方法单一,缺乏主动性和创造性……各校自查问题,共同探讨解决良方。
围绕一级学校模式和二级学科模式构建的主要环节和重点问题,与会校长展开深入严谨的补短构想。“规则比游戏更重要”,新集镇中学校长王安国提出下一步工作重点,完善学习小组培训深度和广度,学习组长、学科代表进行专项培训,教师培训形成常态化、动态化和高效化。

行稳致远  走一条可持续办学之路

有挑战就有机遇!唯其困难重重,才为有追求、有担当、有智慧的教育人留下了大显身手、展示本色的空间。县教育局将以高效课堂构建为抓手,以课堂教学的实、精、深、新、活为标准,着力教育教学系统工程完整推进,德智体美劳“五育”并举,实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的教育愿景。
思想认识上再提升。校长决心提高认识,端正办学方向,理清发展思路,发挥示范引领,带领教师深入学习,逐渐形成因校制宜的办学思路和方略,构建教育发展的思想力。
模式创建上再突破。探索符合教育规律的先进模式,让课堂教学每一分钟都高效,每一位学生都受益。关注学生个性化发展,激发学习的主观能动性,学校模式和学科模式由单一化向多元化转变,创建独具特色的学科模式群。
科研引领上再加强。以局教研室为先导,建设学科教研组,健全区片教研制度,组织开展校际教研。各校要以公正奖惩、教学评测等有效举措,激发教师参与教研的积极性,解决教学中的实际问题,优化教学效果。
教学管理上再精细。建立与高效课堂配套的评价机制和集体备课制度,并对导学案设计、备课、预习、复习等基本环节进一步精细化、专业化和规范化。
教师队伍建设上再发力。把敬业奉献精神作为师德教育的着力点,注重引导教师“吃苦敬业、熔铸师魂”;把实战体验培训作为提升师能的支撑点,有效提升教师专业素质。
教育局党组态度明确,旗帜鲜明,以党组书记、局长陈立清为首的班子成员,正在率领近5000名干部教师努力做有情怀的教育人。全面纵深推进教育教学改革,大胆创新重实战,行稳致远,走可持续发展之路,力争为全县人民交上满意的答卷。

(县教育局供稿)

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