打败衡水中学及衡中系(二)

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今天开篇我要澄清一下,本公众号是几个老师和家长共同运营的,艾薄荷老师只是其中一位,文章统一由艾薄荷老师发文,本质上我们都是家长,成立这个公众号的初心就是为交流小升初和初升高择校、助力初中孩子学习、家校沟通做一些工作。


我们有在机构工作的老师,但我们不隶属于任何机构,自己没有辅导班,也不做招生中介,保持立场中立,客观看待学校。



几个书呆子,就想低调踏踏实实做点事儿,不想当什么网红,所以希望不要过多猜想我们是谁。如果觉得不靠谱,建议取消关注。


当然为了挣点辛苦费,我们会发布一些辅导机构和学校的招生硬广告,也会应家长要求找一些辅导班,但只是商业合作。


我们的理念和对待一些问题的态度,只代表我们几个人,不强求家长都认同,但依然欢迎批评,对待拍砖持开放态度,只要不是辱骂个人,一般家长留言,即使尖刻的批评,我们都欢迎,公示。


前几天的文章【 打败衡水中学及衡中系(一)】,家长讨论很激烈。质疑政策的不少,其实我还是那个立场,大方向已经定了,作为参与个体,改变的可能性不大,你要做的就是把游戏规则吃透,早点准备,比别做的更好,让孩子胜出。


现在河北高考知名高校出口,按目前的规则,衡中和衡中系“垄断”越来越厉害,河北平均每年约50万人参加高考,绝大部分人去不了衡中或衡中系学校。如果你感觉你目前胜出无望,你就欢迎改革,每一次改革都有受益者。


今天继续写挨骂文章!探讨一下如何应对。


改变不了规则,就在规则内做的最好,这是衡水中学的理念,是值得学习的。


高考招生规则的变化、评价标准的变革,必然传递到中考,传递到中小学,我们该怎么培养孩子?



首先,必须刻苦。评价标准变化、招生规则改变、高考出口多元,无论咋变,但录取都是择优录取,无论你向哪个出口培养孩子,都得刻苦学习、达到优秀,才能胜出。唯一变化的是不把命运系在拼文化课这颗树上,孩子在别的方面有天赋,必须坚持培养、刻苦学习。


综合评价录取不等于给学渣机会,而是看重有综合实力的考生。无论浙江的三位一体还是上海等省市的综合评价,文化分数占比重还是很重的,文化课有底线的。631模式,文化课比重60%。所以实际是要求提高了,会对一直诟病的“高分低能”有可能改变。


而且631模式的30%高校面试成绩,主要侧重考察考生在某个方面的特长,而不是有的家长简单理解多阅读、表达能力强一些就行,可能文科比较侧重写作这方面,但不仅限于此,社会实践、专业特长等都有机会,高校看重的是你在某个方面的实际能力。


这就看你是否能把兴趣玩儿成特长了。当年山东高考,考生孙洪涛凭借折纸技艺获哈工大降60分录取,浙江还有位考生三年如一日,每天早晨提前到校附近路口做志愿者,指挥交通,获浙江大学三位一体降分录取。


高校需要具有更全面能力的考生,而不是过去单纯的高分考生,所以要求更高,需要付出更大努力才行。真是不努力,就是个学渣,还真没有机会。


其次,适当放养孩子。小学阶段尽可能让孩子多玩几样,尤其城市孩子,有条件多玩一些感兴趣的东西,多找孩子兴趣点,多涉猎知识。玩啥都要刻苦、努力,玩出职业、专业水准。


第三,初中以后就要有职业规划,有专攻,到了高中就要选择与自己职业方向匹配的科目组合,无论学啥,就要向高水平、专业水准发展,这样到了高考才能参加目标高校的选拔,获得综合素质评价的高分录取。


第四,如果实在对学习感兴趣,或只能选择拼文化课,裸分拼高考,那就踏踏实实的学习,这个大门还开着。


高考出口多元,录取标准不再仅仅是文化课裸分,明显拼文化课咱拼不过衡中及衡中系,那就拼咱自己擅长的,古人还知道“田忌赛马”呢!


在衡中和衡中系垄断高考名校出口的大环境下,不上衡中及衡中系高中,凭借自己的综合实力,一样考上名校,就你来说,就是成功,就是打败他们。


就高中而言,坚持自己的特色,或足球、或书法、或航模、或编程、或传统非遗、或写作。。。。在不放松文化课教育的基础上,培养具有综合实力的孩子,都能向知名高校输送生源,打破衡中及衡中系学校高考名校出口的垄断,就是胜利。


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